Palestra: Transformada Integral – Técnica Clássica e Generalizada para Solução de EDP Aplicada aos Fenômenos de Transporte

Os integrantes do Núcleo de Estudos de Matemática convidam a comunidade da UFSCar Sorocaba a participar da quinta palestra organizada pelo Núcleo. A palestra ocorrerá dia 03/07 (quarta-feira), às 18 horas, no ATLAB 110 (prédio roxo) e será ministrada pelo Prof. Dr. Antônio Luís Venezuela, do Departamento de Física, Química e Matemática (DFQM). Abaixo segue o resumo cedido pelo Professor.

Os modelos matemáticos na forma diferencial (EDP – Equações Diferenciais Parciais) dão suporte na investigação dos Fenômenos de Transporte associados à Engenharia. Estas EDP’s podem ser resolvidas via técnica analítica (clássica), técnica hibrida analítico-numérica (generalizada) ou técnica puramente numérica. Nesta apresentação serão abordadas, introdutoriamente, a Técnica Clássica e a Técnica Híbrida, as quais estão nos domínios da teoria da Transformada Integral formulada inicialmente pelo matemático francês Jean-Baptiste Joseph Fourier (1768-1830).

Palestra: Estatística Aplicada como área de pesquisa

Os integrantes do Núcleo de Estudos de Matemática convidam a comunidade da UFSCar Sorocaba a participar da terceira palestra organizada pelo Núcleo. A palestra ocorrerá dia 11/06 (terça-feira), às 18 horas, no ATLAB 110 (prédio roxo) e será ministrada pelo Prof. Dr. Júlio César Pereira, do Departamento de Ciências Ambientais (DCA). Abaixo segue o resumo cedido pelo Professor.

Nessa palestra apresento a minha trajetória acadêmica que se iniciou com a graduação no curso de matemática e prosseguiu com a pós graduação em estatística. O objetivo é apresentar a Estatística como um possível ramo de pesquisa para os graduados em matemática e também em outras áreas. A seguir apresento algumas das inúmeras possibilidades de aplicações da estatística. Em particular as pesquisas aplicadas que desenvolvi durante o curso de doutorado e que venho desenvolvendo na UFSCAR – Sorocaba, a saber: aplicações da estatística à ecologia, ciência florestais e engenharia de produção.

Palestra: Métodos de pontos interiores aplicados ao pré-despacho com manobras simultâneas de barras e linhas

Seguindo as atividades realizadas na disciplina de Núcleo de Estudos em Matemática, apresentamos à comunidade da UFSCar Sorocaba (em especial aos estudantes do Departamento de Física, Química e Matemática - DFQM) a palestra a ser ministrada pela Profa. Dra. Sílvia Carvalho. Abaixo segue o resumo cedido pela Professora.

Os métodos de pontos interiores do tipo primal-dual são utilizados para minimizar os custos na geração e perdas na transmissão de energia elétrica no planejamento a curto prazo da operação (pré-despacho), em um sistema hidroelétrico com manobras previamente programadas. É realizado o estudo da estrutura matricial desse problema e as alterações que as manobras impõem ao sistema. Essas informações são exploradas para obter métodos especializados para a classe de problemas estudados. A solução de parte dos sistemas lineares em cada iteração depende somente de dados físicos e topológicos da rede. Algumas das matrizes associadas aos sistemas lineares podem ser decompostas antes de iniciar o processo iterativo, aumentando a velocidade de processamento. Resultados computacionais com sistemas testes do IEEE e sistemas reais brasileiros mostram que o método proposto é rápido e robusto, obtendo convergência em todos os testes viáveis à rede, aqui realizados.

Palavras-chave: Métodos de Pontos Interiores, Manobras Programadas, Pré-Despacho, Sistemas de Potência.

Palestra: Modelagem matemática de problemas de programação da produção

Seguindo as atividades realizadas na disciplina de Núcleo de Estudos em Matemática, apresentamos à comunidade da UFSCar Sorocaba (em especial aos estudantes do Departamento de Física, Química e Matemática - DFQM) a palestra a ser ministrada pela Profa. Dra. Deisemara Ferreira, ainda sem data e local definidos. Abaixo segue o resumo cedido pela Professora.

Neste trabalho apresentamos formulações para o problema integrado de dimensionamento e sequenciamento de lotes de produção, em particular para a produção de bebidas. O problema envolve múltiplos produtos, múltiplas máquinas e tempos e custos de troca dependentes da sequência de produção. A motivação para se estudar o problema de programação da produção via modelagem matemática é entender melhor as relações entre o dimensionamento e o sequenciamento da produção e, também criar ferramentas para dar suporte a decisões que são complexas na prática. As formulações podem resultar em modelos difíceis de serem resolvidos, sendo assim são propostos diferentes métodos de solução como heurísticas.

Tema: Modelagem matemática de problemas de programação da produção.

Introdução ao blog

Este blog surge com o intuito de divulgar o trabalho do Núcleo de Estudos de Matemática da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), campus Sorocaba. A disciplina, proposta pela Profa. Dra. Ana Cristina Mereu, se enquadra no perfil das chamadas ACIEPEs.

O que é uma ACIEPE?

As Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão (ACIEPEs) são uma experiência educativa, cultural e científica que, articulando o Ensino, a Pesquisa e a Extensão e envolvendo professores, técnicos e alunos da UFSCar, procura viabilizar e estimular o seu raciocínio com diferentes segmentos da sociedade.

Como pesquisa e extensão, constitui-se em uma forma de diálogo com estes segmentos sociais para construir e reconstruir conhecimento sobre a realidade, de forma compartilhada, visando a descoberta e experimentação de alternativas de solução e encaminhamento de problemas. Como ensino, constitui-se na possibilidade de reconhecimento de outros espaços, para além das salas de aula e laboratórios, como locais privilegiados de aprendizagem significativa onde o conhecimento desenvolvido ganha concretude e objetividade. As ACIEPEs se constituem como atividades complementares inseridas nos currículos de graduação, com duração semestral de 60 horas e 4 créditos acadêmicos.

Espera-se que as ACIEPEs sejam um passo inicial no processo de discussão não só sobre alternativas pedagógicas para o percurso curricular dos alunos da UFSCar, mas também para uma universidade na qual o ensino, a pesquisa e a extensão sejam tratados de fato de forma indissociada.

Embora como componente curricular complementar as ACIEPEs tenham algumas características comuns às disciplinas formais, elas se diferenciam pela liberdade na escolha de temáticas e na definição de programa. As Atividades assumiram formas ou desenhos diversificados, dependendo das inúmeras variáveis conceituais internas (cursos, áreas do conhecimento etc.) ou externas (contexto de realização).

Apresentação e justificativas

Considerando as visíveis deficiências no ensino e aprendizado das disciplinas de Matemática, entende-se que a criação de um Núcleo de Ensino de Matemática facilitará o preenchimento de possíveis lacunas existentes na formação do educando, contribuindo para a melhoria de sua formação.

Objetivos

• Estimular o intercâmbio entre a Universidade e as instituições de ensino de Sorocaba e região;
• Promover a formação dos alunos e professores de Matemática através da organização de seminários, semanas de estudo, oficinas e grupos de trabalho;
• Divulgar as pesquisas em Matemática desenvolvidas nos cursos da UFSCar.

Para atingir tais objetivos, um grupo de trabalho que se reunirá semanalmente será formado.

Outras informações pertinentes

Será formado um grupo de trabalho que definirá temas de estudos, organizará minicursos, palestras e oficinas. Este grupo se reunirá semanalmente para organizar e avaliar o andamento do projeto. Serão realizadas palestras quinzenais em Matemática ou áreas afins.

Fontes:

• Site da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX). Disponível aqui. (Acessado em 28/03/2013.)
• Caderno de ACIEPEs para o 1° semestre de 2013. Disponível aqui. (Acessado em 28/03/2013.)